Wyznacznikami ludzkiego działania są  nie tylko możliwości, określające, co i jak potrafi człowiek zrobić, ale także preferencje, określające rodzaje i sposoby funkcjonowania. Zarówno przed kimś, kto szuka sobie odpowiedniego miejsca nauki czy pracy, jak i przed szkołą lub pracodawcą zwykle w pierwszej kolejności stają pytania o kompetencje. Jednak powszechna staje się też zgoda co do tego, że przy podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych oraz przy dokonywaniu selekcji i doboru pracowników warto uwzględnić preferencje. Zgodność pracy z preferencjami, po pierwsze, zwiększa motywacje pracownika, w konsekwencji powoduje, ze jest ona efektywniejsza,. Po drugie, praca taka daje więcej satysfakcji, pozwala na realizacje indywidualnych potrzeb i staje się czynnikiem rozwoju. Daje tez większą gwarancję stabilizacji zawodowej i doskonalenia kwalifikacji. Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji skonstruowany do pomiaru zainteresowań zawodowych, oparto na definicji: „zainteresowania zawodowe to preferencje do

określonych rodzajów działania, dotyczące:

• typu wykonywanych czynności,
  
• sposobu ich wykonywania,
• środowiska, w jakim są  one wykonywane.

WKP składa się ze 133 stwierdzeń. Osoba badana określa na pięciostopniowej skali, jak bardzo zgadza się z tym, ze każde z tych stwierdzeń odnosi się do niej. Kwestionariusz pozwala uzyskać informacje na temat stopnia nasilenia u osoby badanej typów zainteresowań odnoszących się do rodzaju wykonywanych czynności. S ą  to zainteresowania:

1.    Językowe

2.    Matematyczno – logiczne

3.    Praktyczno – estetyczne

4.    Opiekuńczo – usługowe

5.    Kierowniczo – organizacyjne

6.    Praktyczno – techniczne

7.    Biologiczne

Wyniki kwestionariusza pozwalają także określić preferencje badanego dotyczące sposobu i warunków pracy.

Na podstawie wyników uzyskanych przez osobę badaną można wysunąć propozycje zawodów, które są  dla niej najodpowiedniejsze.